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这位新来的先生是一位童生，他还在为考取秀才奋斗，年纪约莫三十来岁，整天之乎者也念道个没完。
这位先生本着书上有什么就教什么的态度来教书，课堂上大部分的时间也是让学生自习，或是一起摇头晃脑，剩下的便是讲他参加一系列考试的心得感受。
而方九则极度厌烦这种状态，往日不再，但总能想到解决的办法。
但他想的却是全是那本杂记，以至于上课的时候他也神游天外。
于是乎只要一下课，方九便跑出私塾，然后找个地方，再偷偷摸摸地看那本刘秀才送给他的杂记，等到日落黄昏才回家。
刚开始，杂记上的大多数的字方九都不认得，但他又不能拿着书去问先生，只好将字誊写下来，然后找机会询问先生。
先生先开始还夸他勤学好问，但方九问的次数多了，那先生就不乐意了，要么是追问他到底是哪里得来的字，怎么隔三差五就跑来问他，还一度怀疑方九是不是在耍他。要么就直接搪塞过去，说让方九自己看着办。
方九在这位童生先生的面前受了阻，又被对方教育了一番，说他的心思歪了，要赶紧纠正回来，不然就别读了。
其实方九还真想说上一句：那就不读了。
当然，这也就是想想。
但这样的时光没有太久。
后来，那位先生再一次准备去参加考试，没待多久也离开了。
之后的一段时间，村里再也没来一位先生。
众人觉得可惜，而方家则是伤心，没了先生，那方九还如何考取秀才，甚至像刘秀才说的那般超越秀才？
不过方九却觉得好，毕竟不是那位先生都如刘秀才那般，若是如那位童生一般，那还不如不要学来的好。
但方九同样遇到了巨大的难题，那便是，没了先生，可方九却有越来越多不认识的字，那该怎么办呢？
办法当然是有的。
方九对家人提到他想要一本可以识字的书。
书不论在哪里都是珍贵的，对方家这个乡村里的农家更是一笔不小的费用。
但方家人都疼爱这个老幺，又觉得他还是怀有强烈的求知欲，反正一本书，能让他们家出一个识字的孩子也好，要是以后运气好，也能让方九在镇上找个差事。
于是，在不久之后的一天，方九得到了他所期待的那本识字的书。
方九还是很感激自己的家人，自从那位童生离开后，方九便自觉地帮着家里做些力所能及的事。
家人对他不能继续上学感到惋惜，又瞧他的身板不壮实，但他态度坚决，便给他一些较轻的事做。
这样方九便能轻易地寻到时间，然后再看那本杂记，同时查找，学习那些遇到的陌生字。
时间就如那野地里的杂草，慢慢滋长。
方九对这奇异的书籍感兴趣地过了头，以至于他又偷偷摸摸地干出另一件事。
记得那天快要接近晚上的时候，方九才从草堆里爬出来，拍拍身上的草屑，再将书藏进衣里，才匆匆往家赶。
对于他的晚归，方家人都习
