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不久之后，五人全部抽完签，各自死死攥着签纸，全都是一副心神不宁的紧张模样。
“范天鸿，你抽到谁了？”
冯若韬看了一眼范天鸿，忍不住问道。
“苏以明。”
范天鸿小声回答道。
...
####（五十一）围棋与教育体系的深度融合
在苏以明看来，围棋不仅仅是一项竞技活动或休闲娱乐，更是一种能够培养逻辑思维、专注力和抗压能力的教育工具。他开始思考如何将围棋进一步融入到教育体系中，使之成为学校课程的一部分。
为此，苏以明联合了几所知名大学的教育学专家，共同设计了一套适合不同年龄段学生的围棋教学方案。这套方案不仅包含了基础规则和技巧的教学，还特别强调了围棋背后蕴含的人生哲理以及解决问题的方法论。例如，在小学阶段，围棋被用作开发孩子空间想象力和团队协作意识的工具；而在中学阶段，则通过复杂的棋局分析来锻炼学生的批判性思维和决策能力。
为了让这套教学方案能够在实际课堂中落地，苏以明组织了一场全国性的教师培训活动。来自全国各地的中小学教师齐聚一堂，学习如何将围棋融入日常教学中。一位参加培训的小学老师兴奋地表示：“以前我们总以为围棋只是少数人的爱好，但经过这次培训，我才意识到它其实可以成为每个孩子成长过程中的重要伙伴。”
与此同时，苏以明还推动建立了一个名为“围棋校园联盟”的平台。该平台连接了全国各地的学校，定期举办线上线下的围棋比赛和交流活动。通过这种方式，学生们不仅可以切磋技艺，还能结交志同道合的朋友，感受到围棋带来的乐趣和成就感。
####（五十二）围棋文化的品牌化之路
随着围棋在全球范围内的影响力不断扩大，苏以明意识到，要想让这项古老的艺术真正走进大众视野，还需要借助品牌化的手段进行推广。于是，他启动了一项名为“围棋新纪元”的品牌战略计划。
首先，他重新定义了围棋的品牌形象。传统的围棋往往给人一种严肃甚至有些枯燥的印象，而苏以明希望通过现代化的设计语言，赋予围棋更加年轻、时尚的面貌。他邀请了国际知名的设计师团队，为围棋创作了一系列全新的视觉标识，包括LOGO、包装以及宣传物料。这些设计既保留了围棋的经典元素，又融入了许多现代艺术风格，深受年轻人的喜爱。
其次，苏以明着手打造一系列高端围棋产品。从手工雕刻的棋盘到定制款的棋子，每一款产品都力求做到精益求精。他还与奢侈品品牌展开合作，推出联名款围棋套装，吸引了众多高端消费者的关注。这些产品的成功推出，不仅提升了围棋的市场价值，也让人们看到了围棋文化的商业潜力。
此外，苏以明还利用社交媒体的力量，开展了一系列创新营销活动。他创建了一个名为“围棋达人秀”的短视频栏目，邀请各路围棋高手分享自己的故事和经验。这些视频内容既有专业性又不失趣味性，迅速积累了大量粉丝。许多观众在观看后纷
