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一旁，秃顶裁判默默看向俞邵，望着俞邵那轮廓分明的侧脸，心情有些莫名。
“此前，俞邵遇到的对手，几乎是年轻的低段棋手，李骢游八段虽然棋力已经处于世界前列，但毕竟同样年轻，还没有拿过头衔。”
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###（九十五）围棋教育的革新之路
随着围棋文化的不断传播，苏以明意识到仅靠赛事和公益活动还远远不够。为了让更多人真正理解并掌握围棋的精髓，他决定将围棋教育作为下一阶段的核心任务。他认为，围棋不仅仅是一项竞技运动，更是一种思维方式的培养工具。因此，他提出了“围棋教育3.0”的概念，旨在通过系统化的课程设计和创新的教学方法，让围棋融入学校教育体系。
苏以明与多所知名大学合作，共同开发了一套适用于小学至大学各阶段的围棋教材。这套教材不仅涵盖了基础规则、定式讲解等内容，还融入了心理学、逻辑学等跨学科知识。例如，在小学阶段，教材通过趣味故事和互动游戏引导学生认识围棋的基本概念；而在大学阶段，则更加注重策略分析和思维训练，帮助学生提升综合素养。
与此同时，他还推出了一个名为“围棋智慧课堂”的在线教育平台。这个平台结合了AI技术与传统教学方式，为每位学习者量身定制个性化的学习计划。用户可以通过平台参与实时对弈、观看名师讲解视频，并获得详细的复盘报告。此外，平台还设有社区讨论区，鼓励学生们分享自己的学习心得，形成良好的互动氛围。
在推广过程中，苏以明特别关注偏远地区的孩子们能否平等地享受到优质教育资源。为此，他与当地政府及非营利组织合作，为贫困地区的学校捐赠智能设备和围棋教材，并派遣志愿者教师定期进行线下指导。这种线上线下相结合的模式，使得更多孩子有机会接触围棋，感受这项古老艺术的魅力。
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###（九十六）企业界的围棋风潮
除了教育领域，苏以明还将目光投向了商业世界。他发现，许多企业管理者都对围棋表现出浓厚的兴趣，因为它所蕴含的战略思维和决策技巧能够直接应用于实际工作场景中。于是，他与多家知名企业达成合作，推出了一系列针对职场人士的围棋培训项目。
这些项目主要面向中高层管理人员，内容包括团队协作、风险评估以及长期规划等方面的知识点。例如，在一次为期三天的高管培训班上，学员们被分成小组，模拟真实的商业竞争环境。他们需要运用围棋中的布局理念，制定相应的市场策略，并与其他组展开对抗。这样的实践性课程不仅提升了学员们的实战能力，也让大家深刻体会到围棋哲学在现代商业中的价值。
不仅如此，苏以明还倡导在企业内部建立“围棋俱乐部”，作为一种促进员工交流和缓解压力的有效手段。一些大型跨国公司积极响应这一倡议，在办公区域内设置了专门的围棋活动室，并邀请专业棋手定期举办讲座或比赛。这些举措不仅增强了员工之间的凝聚力，也为企业文化注入了新的活力。
值得注意的是
