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突然消失的白流雪(第1/2页)
“精灵与人类开始系统性交流，是相对‘最近’的事。许多年长的精灵，他们的记忆仍与那个保守封闭的时代重叠……那个拒绝一切外部文化，认为其他种族皆低等、唯有精灵至高无上的时代。”
在星花树魔法学校一间宽敞明亮的阶梯教室内，墙壁由光滑的乳白色魔法石材砌成，上面镶嵌着描绘精灵与自然和谐共生的古老浮雕。
高大的拱形窗外，可以看见远处世界树“天灵树”部分舒展的、散发莹莹绿光的巨大枝桠。
阳光透过水晶般剔透的窗格，在深色木质地板上切割出明暗交错的光斑。
这是斯特拉与星花树学生的联合必修课之一《跨种族文明交流史》。
授课的是一位头发花白、面容慈祥但眼神睿智的精灵老教授。
他的声音平缓，带着岁月沉淀的温和，却也有一丝不易察觉的沉重。
“这一切的改变，始于一百多年前，艾特曼·艾特温阁下对世界树的义举，以及随后精灵王国逐步向人类世界敞开的大门。”
老教授缓缓踱步，手中的骨白色教鞭轻轻点着悬浮在半空中的、展示着历史节点的魔法影像，“一百多年，对人类而言，或许是四五代人的更迭，文明已然天翻地覆。但对于寿命悠长的精灵来说，这段时光并不‘遥远’。许多经历过那个时代的精灵，如今依然健在，他们的观念、记忆，仍在潜移默化地影响着后代。”
“与人类快速迭代、易于接受新事物的社会不同，精灵社会的变革往往需要漫长的时间，如同古木生长，缓慢而坚韧。至今，仍有许多成年精灵，对与人类深度交融持保留甚至消极态度。”
教授的目光扫过台下坐着的学生们，左侧是以深蓝色斯特拉制服为主的人类交换生，右侧则是穿着星花树淡绿色与白色相间校服的精灵学生。
两者之间，似乎有一条无形的界线。
“因此，”教授提高了些许音量，语气变得郑重，“我们设立这门课程，正是希望通过了解彼此的历史、正视过去的隔阂与冲突，学会如何真正地尊重与我们不同的文化，并从中学习有益的部分。这是我们这一代，以及你们未来必须承担的责任。”
课堂内容本身无可指摘，旨在促进理解与和谐。
但问题是，坐在这里的，是斯特拉和星花树两所顶尖魔法学院的精英学生，是各自种族中万里挑一的天才。
他们思维敏捷，个性鲜明，且大多正处于世界观激烈塑造、自尊心强烈的年纪。
简单的“和谐说教”与“历史教育”，在面对根植于血脉、被成长环境不断强化的种族认知差异与潜在优越感时，显得苍白无力。
尤其当课堂氛围，因为近日的摩擦而变得有些微妙时。
“人类什么时候和精灵‘最亲近’了？历史书上写的那些和平条约，底下不都是利益交换和互相提防？”
一个斯特拉男生压低声音，对旁边的同伴嘀咕，语气不无讽刺。
“我从一开始就不太喜欢那些精灵……总感觉他们看人的眼神，
