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风如刀擦过皮肤，薛祥感觉到了疼痛。
说不出是凛冽的冰冷，还是威严的锋芒。
薛祥不知道朱元璋要做什么，但自己能做的都做了，算是报偿一下这些年来顾正臣对大明所做的一切吧。
百姓心中都有一杆秤，官员心中怎么能没有？
就这么眼睁睁地看着那些人，在暗处肆无忌惮地阴损地攻击顾正臣，那不是自己的风格。
薛祥很清楚顾正臣对朝廷的重要性，没了那些背后蛐蛐人的官员，大明朝廷没多少损失，可以取代他们的人多了去，可若是没有......
####二百二十四、科技革新
尽管大明在政治、经济和文化上取得了诸多成就，但赵弘深知，若想真正实现国家的长治久安与繁荣昌盛，必须依靠科学技术的进步。他召集了全国最顶尖的学者和技术专家，成立了一个专门研究新科技的机构??“天工院”。这个机构的任务是探索未知领域，将先进的理念转化为实际应用。
天工院首先着手解决的是武器装备的研发问题。倭寇与外国势力联合制造出了一些新型火炮和战舰，这对大明水师构成了严重威胁。为了应对这一挑战，天工院的工程师们夜以继日地工作，终于设计出了一种全新的火箭发射装置。这种装置不仅射程更远，而且可以同时发射多枚火箭，极大地提高了水师的战斗力。
与此同时，天工院还致力于改善农业生产工具。他们发明了一种轻便高效的耕犁，能够适应不同地形的需要。此外，还开发了一套灌溉系统，利用水流的动力自动为农田供水。这些创新成果迅速推广到全国各地，使得粮食产量大幅提升，进一步缓解了粮食短缺的问题。
然而，科技的发展并非一帆风顺。一些保守派官员对天工院的活动表示质疑，认为过多投入资源于科学研究会削弱传统的农业基础。面对这些反对声音，赵弘坚定地说道：“科技乃是国之利器，今日的投入，必将换来明日的丰收。”他的坚持最终赢得了大多数人的支持，也为大明的科技进步铺平了道路。
####二百二十五、教育改革
随着科技的不断进步，赵弘兄妹意识到，培养高素质的人才已成为当务之急。为此，他们决定对现有的教育体系进行全面改革。赵弘提出，要打破以往只重视科举考试的局面，转而注重学生的全面发展。他要求各级学校不仅要教授儒家经典，还要开设自然科学、工程技术等实用课程。
赵婉则负责具体实施这一计划。她在京城建立了第一所综合性的大学堂，名为“明德书院”。这所学堂不仅招收贵族子弟，还特别设立奖学金，资助那些家境贫寒但天赋出众的学生。明德书院的课程设置非常丰富，既有文学、历史等传统学科，也有数学、物理等新兴领域。学生们可以根据自己的兴趣选择不同的方向进行深入学习。
为了让更多的孩子接受良好的教育，赵婉还推动在全国范围内建立乡村学堂。她派遣了一批优秀的教师前往偏远地区，为那里的孩子们带去知识和希望。这些乡村学堂虽然条件简陋，但却点燃了许多贫困家庭改
