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上午课有礼课、基础课、史事课，下午则是书法课、文学课、音乐课。不管是上午还是下午，最后一堂课都是自由练习课，可以自行复习或者练习上课的内容，如果苏九不上课的话。
午休的两个小时过得很快，学生们很快就听到了钟声和铃声，相隔比较久，让他们可以整理好自己再去上课，免得失了礼。
上午的礼课、基础课、史事课，找人来授课并不难。书法、文学、音乐那才难，以强为尊的世界里，哪里会有人去费心练字呢？还有文学，也就是传统的诗词歌赋，这就更没有什么诗人。音乐还好，女儿家偶有学学琴棋书画，但那都是无聊打发时间的，大多都练气去了。
因此，苏九从历代凤橼国帝王和历代大臣中找来了比较好看的字，让礼部尚书找了个有才华，有书卷气又相当镇定，辩驳能力强的人来培训，按照她的说法去说服学生。
文学嘛，从遥远的新陆，人类还没有开始修炼斗气魔法的时候或许有一些，但保存下来的极少。苏九没办法了，只得把唐诗三百首给背了出来。奇妙的是，苏九这时候才发现，随着斗气的升级，人的潜能也会发挥得越来越大，比如，她能记起三百首诗歌。
音乐嘛，只能宫中乐师中找出一个几乎精通所有乐器的人了，但找不到，最后先退求其次，先教学生抚琴，还得是个风趣幽默的翩翩男子。
下午跟上午一样，主先生先把授课的老师介绍给大家，然后才开始上课。
“你们认为练字无用？莫要当了莽夫忘了斯文！见字如见人，一个人的品性如何，能够从他的字里行间看出一二。好的字体，日后还会被世人争相模仿。况且，东方皇族的皇帝里......”
“最重要的是什么尔等可知？我们娘娘偶尔可是会抽查作业的，主先生们也会和娘娘一起，若是他们看不懂你们的字，这可就平白扣了分了。每一次科举，考生的字要是写得好，考官会多加两分呢，所以......”
书法课的老师纷纷按照苏九的方法引经据典，虽然其实是诓学生也不知从前事，让他们觉得皇帝都要书法好，他们也要好。总之，书法课花了大半的时间才让学生们无法反驳，然后书法先生才把端正无比的字帖发了下去，让学生们先进行临摹。
文学课就简单多了，不必引经据典，只要告诉学生们如果能写出有名的诗句就能流传千古被后人称赞，并且能让人觉得十分有内涵才华，学生们便跃跃欲试了，毕竟都还是小孩子，很容易虚荣。
于是，课本发下去，唐诗三百首，全都用了一个人的名字，说是几千年前一个很厉害很传奇的神秘人物，叫什么？就叫唐诗！苏九这么定的时候自己都想笑，自己似乎有点无良，但没办法了，为了培养小孩子的文学情操嘛。
最后的音乐课，女子还好，男子可就相当排斥了，都认为那是女子消遣的玩意，会琴的男子都是低等的乐师。这让音乐课的先生难免有点尴尬，好在苏九早就知道会这样，也有办法应对。
于是，所有的先生都说，乐器不仅仅是高雅的，还可以是充满杀气的，甚至
