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班主任似乎是察觉到万秋的行为和表情都有些不对。
“你在这里等我一下。”
班主任去了他即将上课的班级,告诉班级里的同学这节课自习，让英语课代表维持一下秩序。
班主任回到了万秋的身边，一只手轻轻拍了拍万秋的后背。
“有什么事,可以和老师说吗？”
万秋对老师是信任的，结结巴巴的,将自己能理解的状况说出来。
手指指向了女厕所。
班主任想了想,掏出手机打了个一个电话。
很快从楼上下来了一位女老师，和班主任说了几句话,女老师进入了女厕所。
“是心理辅导教室的老师,她会好好和学委谈谈的。”班主任安抚着万秋。
万秋的目光直勾勾的看着女厕，始终不曾移开。
女厕的门被推开了。
女教师一只手揽着学习委员的肩膀,一只手握住了学习委员的手从女厕中出来。
万秋下意识的想要和学习委员说什么。
只是她并没有看他。
“我先带她去心理咨询室，这个同学……”女老师迟疑着看向万秋。
“我先带走,如果情况不好还得麻烦你。”
“行。”
万秋看着女老师带着学习委员离开。
学习委员佝偻着肩膀，让她的背影看上去呈现出了陌生的低落的弧度。
“愿意和老师来一下吗？”班主任询问万秋。
万秋跟在了班主任的身后。
因为是上午时间,办公室内的教师都去上课了,整个办公室内几乎空无一人。
班主任从角落里拖来了椅子给万秋，给万秋倒了一杯茶水。
万秋看着那个有些熟悉的卡通画定制纸杯，神色有些恍惚。
“具体是怎么回事，给老师说说好吗？”
万秋说了情况，语序有些凌乱。
班主任的很安静的听着,万秋说的断断续续的,似乎是想到哪里说着哪里。
班主任问道：“老师接下来的话不会和任何人说的，所以你认真告诉老师，你说喜欢学委，是朋友的喜欢，还是别的？”
“是朋友。”万秋很笃定的回答。
“那你们在教室里也没有特别的接触,完全只是其他同学的起哄对吗？”班主任很仔细的问道。
万秋点头，补充道：“上个学期等忆归的时候，她会等我，这个学期我不等忆归了，我和她就没怎么说过话了。”
班主任心情很复杂，问道：“你喜欢同学吗？”
“喜欢。”
“你喜欢同桌吗？”
“喜欢。”
“你喜欢老师吗？”
“喜欢。”
连续三个喜欢，让班主任叹了口气。
万秋对于自己心有好感的人，无论是什么样的感情，都统称为
——喜欢。
“我是不应该说喜欢吗？”万秋突然问道。
班主任一愣，上前想要握住万秋的手一顿，转而拍了拍万秋的肩膀。
“你听老师说，勇敢的表达自
