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“蒲潼你这个送东阳马生序该不会是写给我的吧……”
吃午饭时，伊织雪乃表情凝重地问了蒲潼这么一个问题。
“啊，为什么？”
再怎么说这篇文章也是写给努力学习的莘莘学子，完全和摆烂樱花妹沾不上边啊。
蒲潼有点想不通她为什么会有此一问。
“不是送东洋吗，我就是东洋人啊！”伊织雪乃挠挠头，除了她以外蒲潼也没别的东洋朋友了吧。
他居然专门写了篇文章送给她，难不成他暗恋自己不成，使不得啊，他可是自己好姐妹的人……
“呃呃呃。”
旁边的林予夕余纨纨都被噎住了，要不说没文化真可怕呢，差不多得了。
蒲潼揉了揉眉心，有种没被知识污染的美。
“你说是给你写的，那你说说马生是什么意思啊？”
余纨纨饶有兴致地逗她，刚才被樱花妹撞破了好事，她还是有点别扭。
伊织雪乃被问住了，这个她还真不知道，以她的中文水平，看个现代文都够戗，文言文不是要她的命吗？
“我知道。”蒲潼主动接过了话茬子，“马生的意思是……妈妈生的。”
这就合理多了！
伊织雪乃摸着下巴，越想越觉得合理，自己是东洋人，肯定也是妈妈生的，那蒲潼这篇文章就是写给自己的有问题吗，没有问题。
“所以你暗恋我？”
“我暗恋你个大头鬼！”蒲潼白了她一眼，妄图让她这个樱花人理解文言文的含义，多少有点难为她了。
送东阳马生序，是送给东阳人马君则的一篇赠序，马君则是宋濂的学生，宋濂写下这篇赠序，是想鼓励马君则要努力学习，不断进步。
时至今日，这篇文章已经成了鼓励无数学习的文章，老先生的诚挚之作，赫然已是功在千秋的经典之作。
十年前学这篇古文，看到“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”这里，蒲潼真有些感同身受。
孤儿院保暖设施不好，冬天时，手被冻到是常有的事，手指不可屈伸太过形象，为了暖手他写作业总是写的飞快，因为写着写着就暖和了。
还有“同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”这一句。
他本就是没人管的孩子，上学和班上同学的对比就是如同文中一样巨大。
这篇文章给小小的他带来深深触动之余，也让蒲潼看到坚韧好学的品质，这种感慨，时至今日他都无法忘怀。
因此他才想让这篇文章被很多人看到，哪怕有一个努力拼搏的人能为之动容为之热泪盈眶，也算是大功一件。
在他发出这篇文章后，网友的关注点顿时被拉了过去，不少人都看到了主人公求学的辛苦和对知识的渴望，对老师的尊敬对后辈读书的教育，情真意切令人动容。
一篇文章的解读总是有很多角度，还有不少人在“同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽”中发现了主人公的另一面。
他若真的不在意，又怎么会将那些纨绔子弟的衣饰记得那么清楚？
但品出
