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高三的最后一个学期，附一中的高三教学楼里，整个氛围都变得不一样了起来。
相比高一高二这学期还有三大球赛和宁山毅行之类的学校活动，高三生这学期的目标就只剩下一个。
那就是高考。
高三八...
###小李的生态艺术新篇章
在联合国环保艺术展取得巨大成功后，小李并未满足于现有的成就。他开始思考如何将艺术的力量进一步延伸至实际的社会行动中去。他意识到，单靠一件装置艺术作品虽然能引发人们的深思，但要真正改变世界，还需要更广泛、更持久的努力。
于是，小李提出了一个名为“绿色生活实验室”的计划。这是一个结合社区参与和艺术创作的项目，旨在通过艺术手段鼓励人们采取更加环保的生活方式。他选择了一个位于城市边缘的小型社区作为试点，这个社区正面临严重的垃圾处理问题以及绿地减少的情况。小李希望通过自己的努力，不仅能改善这里的环境状况，还能激发居民对生态保护的兴趣与热情。
首先，小李邀请了社区中的孩子们参与到他的新项目中来。他带领他们用回收材料制作各种小型雕塑，并把这些作品摆放在社区公园内。这些由废弃塑料瓶、旧轮胎等物品制成的艺术品不仅具有观赏价值，还向路过的人们传递出循环利用的重要性。孩子们在动手的过程中也学到了许多关于环境保护的知识，他们的笑声为原本沉闷的社区增添了几分活力。
接着，小李与当地的环保组织合作，共同举办了一系列工作坊活动。在这些活动中，成年居民可以学习如何种植蔬菜、堆肥以及使用可再生能源设备。他还设计了一套互动式的数字展示系统，通过投影技术将社区的历史变迁与当前面临的生态挑战直观地呈现出来。这种新颖的方式吸引了大量居民的关注，很多人第一次认真思考自己日常行为对地球的影响。
几个月后，“绿色生活实验室”初见成效。社区内的垃圾分类意识显著提高，部分家庭开始尝试屋顶花园的建设，而公共空间的绿化面积也有所扩大。更重要的是，居民之间的关系变得更加紧密，大家因为共同的目标而团结在一起。一位年长的社区成员感慨道：“以前总觉得环保离我们很远，现在才发现其实每个人都可以做点什么。”
然而，小李知道这只是一个开始。他计划在未来几年内将“绿色生活实验室”推广到更多地方，尤其是那些资源匮乏的地区。同时，他也着手准备下一届联合国环保艺术展的作品，这一次他决定聚焦于全球水资源危机的主题。为此，他再次踏上旅程，前往非洲撒哈拉沙漠边缘的一个村庄，深入了解当地居民如何应对缺水困境。
在那里，小李目睹了干旱带来的严峻后果：干裂的土地、枯萎的庄稼以及孩子们渴望清澈水源的眼神。他被深深震撼，同时也发现了一些令人振奋的传统智慧??例如，村民们利用简单工具收集雨水以供饮用的方法。这些经历成为他新作品的重要灵感来源。
回到工作室后，小李花费数月时间创作了一件名为《生命之源》的大型装置艺术
