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高中课堂，一个身材偏矮的女老师站在讲台上，为同学们讲授三角函数，并随机出了一道题，请学生上台现场演算。
作为课代表，我有协助老师教学的责任，如果没人站出来，我就得负责救场。我站在讲台前，从老师写第一笔就上了心。这道题出在黑板的中间，题干大概是“cos²a-1+sin²β=?”。很遗憾，她出的题目我生疏日久，我的思维限于“cos²a+sin²β”是不是等于1？我自觉让贤，回头跟认真听讲、可能会答的李纯静商量，低声说：“你会不？会就上去。”
李纯静刚要起身，老师回过头说：“不着急，我这还没出完呢，你找八个人，一会儿自己选题目，会哪个做哪个。”老师说完，擦黑板出题，把黑板划分成八块，给同学们留下演算的空间。
“那就这样，老师出完题，谁会做谁就直接上去，咱们就不点名了，没有人选的题目再点名，行不行？”在老师出题时，我征求同学们意见，他们纷纷点头认可。
“这个题简单，我来！”老师出完第三道题时，王库安甩着大辫子带了头。随后同学们纷纷离座，选取自己有把握的题目，不一会儿，除了第一道图文题无人作答外，其他均已答完。
在他们答题过程中，我偷偷跑到第三排的中间，埋头在桌子上瞎画，装着认真做题的样子。实际上是想避开老师的注视范围，让她想不起我这个人才好，没成想老师也坐过来。
我陪着老师观看演算过程，上台答完题的同学也纷纷围坐在老师身边，想获得老师的肯定。
“第一道题还没有人答，要不克俭你去吧？”老师看着我说，有几个同学随声附和道：“对，克俭去！”
第一道题是英文加图片，在黑板左上角占去最大一块，但没有留演算的地方，总体上跟其他题目答完后所占空间差不多。可能是近视眼的问题，我一个单词也看不清，图片上好像画了很多不规则的小星星。说实话，中文出的题目我都不会，又怎么会有信心答英文题，所以我就在座位上磨蹭，嘴里说：“好，我去！”屁股却没有离开凳子。
“这道题……我看看啊，答案应该是‘眉毛’。”王库安用手支着下巴，念叨着。
“对，就是眉毛。”李纯静表示了支持。
听这意思，是道猜谜题。老师用英文出的，当然应该用英文回答，眉毛的英语怎么说来着？我抓耳挠腮，用眼光求助。
“shoulder，shoulder……“我身边的都是亲同学，要什么来什么。
“克俭，你说是什么？”老师问。
我本来想去讲台上答的，既然老师问起，估计告诉她就好了，我随口说：”shoulder.”说完，感觉那么别扭，怎么想怎么说的是肩膀。
“那这句话怎么说？”老师又问。
怎么还是一句话？“那就是’i have two shoulders’。”我心想，不管眉毛还是肩膀，我都有两个，最起码我还知道加复数。
眨眼间，又换了个教室，如果刚才是高中原班人马，这次
