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郑朝宗很快又是倦色上脸，聊着聊着，便闭上眼睛，俄顷，发出呼呼鼾声。
平子澄暗自叹息一声，随后帮郑朝宗盖上被子，便抬脚出了帅帐。
等到郑朝宗醒来，已经是第二日傍晚时分了。
平子澄进入的...
###宋韵文化的深度拓展
随着“宋韵精神”在眉山的进一步深化，苏允的目光不再局限于家居、饮食和服饰等表面层面，而是开始向更深层次的文化内涵探索。他认为，宋代文化的核心在于其思想与哲学的高度发展，这是需要通过教育与研究来传承的部分。为此，他提出了一个新的理念??“宋韵学术化”。
####宋韵学术研究
苏允联合了几所国内顶尖大学的历史学系，共同成立了一个名为“宋韵文化研究中心”的机构。这个中心的主要任务是深入研究宋代的社会结构、经济模式、政治制度以及哲学思想。例如，他们对宋代的科举制度进行了详细的分析，探讨了这一制度如何影响了当时的社会流动性和知识传播。
为了推动这项研究，苏允组织了一系列的国际学术研讨会。这些会议吸引了来自世界各地的学者，他们带来了各自的研究成果，与中国的学者进行交流。其中一次研讨会上，一位美国学者提出了一个引人深思的问题：宋代的商业繁荣是否可以被视为现代市场经济的雏形？这个问题引发了热烈的讨论，并促使研究中心展开了新的研究方向。
此外，苏允还鼓励年轻学者参与到研究中来。他设立了“宋韵青年学者基金”，为那些有志于研究宋代文化的年轻人提供资金支持。基金的申请者不仅限于中国籍学生，还包括来自其他国家的留学生。这种开放的态度使得更多不同背景的人能够参与到宋代文化的传播与研究中来。
####宋韵教育普及
除了学术研究，苏允也十分重视将宋代文化融入到基础教育中去。他认为，只有让孩子们从小接触并理解宋代文化，才能真正实现文化的代际传承。因此，他与教育部合作，开发了一套以宋代文化为主题的中小学教材。
这套教材涵盖了从文学到科学的多个领域。例如，在语文课上，学生们会学习苏轼、李清照等宋代文人的诗词；在历史课上，他们会了解北宋与南宋的政治变迁；而在科学课上，则会接触到沈括《梦溪笔谈》中记载的科学发现。
为了让教材更加生动有趣，苏允引入了许多互动元素。比如，设计了一些基于宋代历史的小游戏，让学生们在游戏中学习历史知识。同时，他还制作了一系列动画短片，用卡通的形式讲述宋代的故事，深受孩子们的喜爱。
####宋韵社区建设
在完成了学术研究与教育普及之后，苏允把目光转向了社区建设。他认为，文化不仅仅属于精英阶层，更应该成为普通民众生活的一部分。于是，他在眉山市内建立了一个名为“宋韵社区”的新型居住区。
这个社区的设计完全遵循宋代的城市规划理念。街道布局采用了传统的坊巷制，房屋建筑则模仿宋代民居风格。社区内设有专门的文化
