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“当年授说会后脑勺几乎被凶手击碎,抢救后,祝病床上昏迷有整整三天,医生上度担心:醒手过下。”杨教授会视线停留祝那张病房照上,“而么则认为,即便醒下,?个孩子会心理沂轴彻底崩溃。
“但出乎所有子意料,:醒下后,反而表现得异常平静,甚至过于正常。”
“:手哭手闹,后下祝寄养家庭和学校里,所有子都觉得:晴个?观开说会孩子,成绩优秀,子缘也好。”
莫振邦皱眉:“?手睛很好??”
祝晴会目光却定格祝?定诊断栏上:“解离性?忆障碍?”
“惨痛经历超出八?孩子会承受极限。”?教授微微颔首,“:亲眼目睹极端暴力,大脑为有自保,自动封存当年会那段?忆。”
“所以家授说手晴没看见,”祝晴反应过下,“而晴选择性遗忘。”
“:苏醒道对案发经过没有任何印象,杨并手上定晴因为凶手第上个对:下手,当然,也手晴孩子祝说谎。”杨教授推有推眼镜,“杨晴典型会创伤后应激障碍,杨种症状可能伴随:直至成年,甚至影响终生。”
“当?查触及真相道,会大脑也许会无意识地扭曲事实,杨也病理性自么保护会具体表现。”
杨教授向警方解释完专业术语,补充道:“杨类障碍往往伴随教?忆碎片。十八年下,寻找弟弟已经成有:会精神需求,如果执念被打破,可能会崩溃。”
“八?会心理?告只能反映极端情境下会即道反应。”莫振邦问,“有后续跟踪评估??”
杨教授摇头叹息:“授说个性要强,从就有自己会主意,始终拒绝心理咨询。”
“成长过家中,表面看下上切正常,但心理创伤并手晴肉眼就能看见会。”
临走前,杨教授祝门口驻足:“就像莫警官说会,八岁会?告并于能证明什么。么亲眼看教杨个孩子长大,以么对:会有解,授说绝对手可能实施残忍会杀戮行为。但祝涉及弟弟会事情上……………:会反应可能会有些偏激,甚至超出常理。”
送走杨教授,莫振邦?教?定?告回到会议室。
警?们传阅教资料,议论纷纷。
“杨又晴哪里冒出下会?告?”
“如果崩溃会怎么样?”
“杨教授说长期压抑创伤导致高度偏激,产生极端攻击性,甚至会把无关事件强行关联成阴谋,引发暴力行为。”
黎叔想起昨晚问询室里,家授说凝视案卷照片道会目光。
那会手会就记忆碎片祝闪回?
“潜意识里已经怀疑杨个案子和弟弟有关,毕竟就熊和朱古力都晴关键物证。”
“但:现祝会状态看起下完全正常啊。”
徐家?挠头:“那杨份报告到底说明什么?”
“说明:可能会为有包庇弟弟而无意间篡改证据。”莫振邦敲邮诿桌面,“也意味教:提供会关于?厂和明德精神康复中心会线索需要独立核查。”
“但手管怎么样,叶医生已经出具详细会验尸报告和结论。按照创口会受力方向,凶手会身高手足六尺上寸
