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罗明当初在写策划书的时候故意只是写了一个大的方向，并没有细说。
蒙正初的想法肯定是好的，但是他是一个太过理想主义的人，这样的人在社会当中是很难走的远的，因为社会不会按照你所想的进行。
这里就不得不说一件事，就是有的人在上了大学以后，就感觉身边的人很不舒服，甚至有的人在上了几个月大学以后，选择退学或者是重新参加高考，其实大学就算是一个小型的社会，从高中步入到大学就像是脱离襁褓步入到社会一样，每个人的适应程度不一样成就的事情也不一样。
罗明一直觉得人的三观是分成两部分的，十八岁之前的三观来自家庭父母所给予的，等到十八岁以后进入到大学当中，大学的这几年是再次重塑三观的时候，这时候的三观属于你自己的见识，你自己培养出什么样子的三观就能决定你今后会成为什么样子的人。
这也是为何高考成绩都差不多的大学同学，在四年的学习过程当中会产生巨大的差距。
罗明不清楚面前的蒙正初为何是现在这种性格。
但是他知道这种性格肯定是行不通的，所以他要磨练几下蒙正初，让他变得圆滑一些。
要是几个月前开始开学的时候，蒙正初肯定不会在下课的时候叫住他。
今天叫住他说明蒙正初也在改变，他所改变的点正来自于罗明给他的策划书。
现在的应该很清楚明白只要按照策划书上面说的事情去做，那么他的科研计划十有八九就会成功，但现在学校没有通过他的项目。
他卡壳了，不得已他只能请教罗明。
“科研的精神就是探索未来，如果我们不对未来做出假设，那么我们对科研的意义是什么？”罗明刚才的话显然惹得蒙正初有些不高兴，他已经忍了半天了，罗明只会出言嘲讽他，这让他身为老师非常没有面子。
但他又迫切的需要罗明的指点。
“蒙老师你一直想要攀登顶峰，但你有没有想过到达顶峰之前是需要无数攀登步伐的积累才可以。”
“不积跬步无以至千里，这个道理不用我多说吧？”
“你所推出的新能源汽车研究确实没有问题，你有没有想过对于学校来说它有用吗？学校负担的起你的造车梦吗？”
罗明的致命两连，让蒙正初有些哑口。
“蒙老师，如果你还坚持想要研究新能源汽车的话，不妨把它拆解一下。”
“拆解？”
“未来新能源车的驱动可能会有很多种方式，你不妨设想一种方式把它作为课题项目去研究。”
这时的罗明拿出了他的手机，当着蒙正初面打开了手机的后壳将电池拿了出来。
“现在手机的电池只能待机两三天的时间，要是使用的话待机时间会更短，以现在的技术运用到新能源汽车当中几乎是不可能的一件事。”
“老师，你何不以这个电池为起点来研究，先制造出一块容量大待机时间长的电池出来，让学校觉得你的课题是有延展性的，这样他们是不是就可以通过你的项目？”
“通过
