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附中宣布分班结果的时间很早,这跟中原中也了解的不一样。
横滨那边的学校也会每学年重新分班,不过都是在开学当天才会知道结果。中也觉得像附中这样安排挺不错,能让学生有个心理缓冲期。
但很快他就拿到了自愿补课申请书,明白了这种安排其实是为了假期补课方便。
…………也行吧。
中原中也已经被弄得没脾气了,说自愿那就自愿好了。
趁着还有时间,他抓紧往下看名单,但一直读到最后也没有杜争玄的名字。
......?
中原中也有刹那的困惑,他来回把物化地重点班名单看了好几遍,又去确认杜争玄的期末成绩确实还是年级第一。
那为什么没有?
尽管觉得不太可能,中原中也又去翻了其他重点班和普通班的名单,杜争玄都不在。
难道是编排的时候把她给落下了吗?
中原中也从看分班结果的人群中挤出来,想找杜争玄问问她究竟分去哪里了,但回去就发现杜争玄的座位是空的,人也不在教室。
杜争玄正在办公室里。
在正式分科前,高一年级就事先进行了好几次意愿调查。这几次事先调查、包括最终填表定科,杜争玄都是写的物化地。
按她的成绩,本来会毫无悬念地进入物化地重点班,现在之所以没出现在分班名单上,是因为她的名字被截下来了。
班主任不太赞同她的选择,希望她改选大理(物化生)。从第一次选科调查后,就把她叫到办公室来谈心了好几次。
这回也是一样。
班主任把桌上的申请表重看一遍,叹口气,还是很郑重地说:“争玄啊,老师再三考虑,觉得这件事还是要跟你父母仔细商量一下。’
杜争玄乖乖站着,眼睛看着地板:“老师,我已经跟父母商量过了,他们说尊重我的个人意愿。”
她的语气很平静,班主任看她这样,忍不住再次叹气,指尖有一下没一下地点着桌子,苦口婆心道:
“争玄啊,这个事老师是为了你好。你各科成绩都很棒,咱们没必要非死磕物化地啊?你现在高一不觉得,等以后学深了就知道,地理分不是那么好拿的。”
大理和物化地的区别在于,用生物代替了偏文科的地理。
地理出题灵活,得分的不确定性非常高,就算擅长地理的学生也没把握次次90以上。
但生物就不一样了,题目大多都有标准答案,会就是会,不会就是不会。杜争玄如果选生物,那她理科三门的得分就能稳住。
本来一些选择物化地的学生,是考虑到有太多成绩好的学生选大理组合,强中更有强中手,如果不是非常擅长这三科的话,赋分上就不占优。权衡之下舍弃生物选择地理,拿高分的可能还大点。
可是对杜争玄来说,这个问题完全不存在啊?
她的成绩就算拆去大理,也仍然能保持很大的优势。
而且分班是只参考所选六门科目的成绩,有些人为了尽可能分去重点班,期末考试时已经针
