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“就是，那娃儿都没断奶吧，咳咳……”
其他人也跟着议论起来。
大家显然都不看好林晚星。
林晚星脚步未停，连眼神都没偏一下，径直朝着宿舍方向走去。
倒是沈小雨，气得想回头理论，被林晚星轻轻拉住了。
“小雨，狗叫随它去。咱们是来学本事的，不是来斗嘴的。”她声音平和，“是骡子是马，课堂上见真章。”
沈小雨愤愤不平地“嗯”了一声，又忍不住担忧：“林姐姐，你又要学习又要照顾怀远，太辛苦了……”
“不怕。”林晚星低头，亲了亲儿子柔软的发顶，眼中闪过自信的光芒，“你姐姐我，最不怕的就是辛苦。而且，有人越觉得我不行，我就越要行给他们看。”
她抱着孩子，走在陌生的校园里，脚步沉稳。怀远在她怀里，发出满足的咿呀声。
八十年代的春风，吹拂着校园里新吐的柳芽，也吹动了林晚星额前的碎发。
新的挑战，新的舞台，已经拉开帷幕。而她，林晚星，早已准备好，如饥似渴地汲取知识。
第106章
你想爸爸了是不是？妈妈也想爸爸了
一九八一年的春天,省城的梧桐树刚抽出嫩黄的芽苞。
医学院进修班的课程排得紧锣密鼓，解剖、生理、病理、药理……厚重的教材,晦涩的术语，密集的课程，对于大多数来自基层、习惯了“一把草药一根针”实践的学员们来说，完全是一场头脑的风暴。
林晚星却像一尾鱼，悄然游入了这片对她而言充满吸引力的知识海洋。白天，她将怀远托付给招待所里一位刚退休的职工家属热心肠的王阿姨照看,自己早早坐在阶梯教室的前排。
书包里除了教材笔记，总装着几块干净的尿布和一个小奶瓶，以备不时之需。
她的专注，很快引起了授课教授的注意。那位讲授《病理生理学》的老教授，是解放前留德回来的权威，姓严，治学极其严谨,要求也高。
一次课上，他提问一个关于高原缺氧环境下心肺代偿机制的难点，一连叫起三个学员,都答得磕磕绊绊。教室里气氛凝滞。
“林晚星。”严教授扶了扶眼镜，目光落在那个总是坐在前排目光清亮的年轻女学员身上。
林晚星应声站起,略微思索，便条理清晰地回答起来。
她不仅结合了课本理论，更融入了在勐拉亲眼所见的、战士和边疆群众在高原劳作生活中的实际表现，以及周建兴处理过的一些相关病例。
语言朴实，却切中要害,将枯燥的机制讲得生动可感。
严教授严肃的脸上露出一丝极淡的赞许：“坐。理论联系实际,很好。尤其是边疆一线的观察,很有价值。”
他顿了顿，看向全班。
“医学不是闭门造车，特别是你们这些从基层来的同志，宝贵的实践经验和敏锐的观察力，是你们独有的财富，不要丢掉了。”
课后，好几个同学围过来，向林晚星请教她提到的边疆病例细节。
林晚星也不藏私，有问必答，态
