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虽然方天林完全找回了张烁的记忆，几乎可以说是被张烁取而代之，但因为方天林原本的记忆也融合在内，所以与家人的相处也是非常自然。该记得的事也全都记得，包括篮球队的训练，只是，他对这项初中生参加的赛事不再像之前那样兴致盎然而已。不过，接下来的日子，晨训还是依然进行，经过一天天的适应，队员们更懂得调节体力分配，在晨跑中坚持的时间也越来越长了。
下午的例行训练课，江仲文则是以战术讲解为重点，还借了放映室给他们放比赛录像，结合实际，让他们注意并牢记自己对位球员的跑位方式，几个战例重复地播放，直到大家都表示记住了为止。
虽然这种生搬硬套的方式非常粗浅，但是对于战术素养异常薄弱的初中球员来说，根本无法要求更多，意识有时候是种天赋，但也需要实战经验来淬炼。仅仅是记住自己该去的位置，该走的路线，当然无法应对瞬息万变的球场局势，但至少给这支队伍奠定了一个攻守阵型的框架。其他的，就需要实战来完善了。
周六这天是大训，做了一些常规的基本功训练后，江仲文就开始指挥全队进行战术演练，通过跑位，传递来切身理解这套进攻模式的特点。整个过程中，方天林的表现让江仲文暗暗心惊。他总能在队友跑到空位的刹那就恰到好处地将球传到对方手中，丝毫没有延误，无论是直传还是击地传球都精准异常，接球队员不做调整就可以进行投篮或者上篮。江仲文自诩即使是训练也没有把握做到这样零失误，对方天林的实力又重新进行了番评判。
方天林的主控位置也在这一天确定了下来。而曹俊的表现就不如他抢眼，因为对位球员的体格和技巧跟他根本不在一个档次，即使他动作做得再漂亮也有种以大欺小的感觉，对于他连连得分大家也觉得是理所当然的。
“庄立明，杨锋，尤军，杜春晖，曹俊，方天林，你们几个过来，其他人，进行运球训练。”
江仲文把几个队员领到另外半场，顿了顿嗓子：“听着，你们几个，是这支队伍的基石，也将是轮换阵容中最重要的组成部分。所以，我对你们有特殊的要求，我要你们练习挡拆攻防。”
江仲文说出了他临时的决定，这是因为他在方天林和曹俊身上看到了普通学生不具备的条件，那是一种巨大的诱惑，吸引着他，要把自己近几年来潜心篮球教学的知识倾囊相授。
挡拆战术，对于控卫和内线球员的要求是非常高的。控卫的运球突破能力，传球时机把握和投篮能力都非常关键，另外内线球员的身体力量，从高位回落低位的意识，突击篮框的能力也不可或缺。这些，恰恰在方天林和曹俊身上基本具备，虽然只是比同龄人强一点，但就已经足够了。
江仲文和他们讲解了挡拆的基本原理，方天林原本就了解这方面的知识，自然“理解”得很快速，江仲文就和他进行动作示范，等大家基本掌握后，他把队伍分成两组，由方天林，杜春晖，曹俊一组，负责攻，其他人负责守。
杜春晖要练习的，是真挡假拆，为方天林掩护，给他提供投篮空间；曹
