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雪落花田时(续二十八)(第1/2页)
天刚蒙蒙亮,小满的小书包就搁在窗台上,竹编风铃的花苞壳里,昨夜藏的花田光正轻轻晃——比前几天亮了些,像裹了颗小晨星。奶奶正往她饭盒里摆“蒲公英光酥”,酥皮上用淡黄花酱画了圈蒲公英绒毛,每根绒毛尖都沾着点金合欢的暖光,凑近闻,能嗅到草原风混着植物园的青草气。
“给朵朵的小斑马竹编装好了?”奶奶指了指书包侧袋,里面躺着只巴掌大的竹编小斑马,陈爷爷特意在斑马鬃毛缝里嵌了片干马齿苋叶,“这叶儿沾了花田的光,说不定能给朵朵映出小景呢。”
小满点点头,抓起书包往田埂跑。路过陶土盆时,金合欢的新叶突然往她手边凑,一道蒲公英形状的淡白光飘过来,轻轻粘在书包带的风铃上——风一吹,铃儿响,白光就跟着晃,像给风铃系了条隐形的光丝带。平板在书包里轻轻震,她掏出来一看,小斑马正站在非洲草原的蒲公英丛里,鬃毛上的光和她书包上的白光连了道细弱的光带,屏幕里还飘着点蒲公英绒毛,像是小斑马特意吹过来的。
到了教室,朵朵早坐在座位上盼着了。“小满!你的竹编呢?”她凑过来时,小满刚把竹编小斑马掏出来,嵌在鬃毛里的马齿苋叶突然亮了,淡绿的光在桌面上映出片小小的花田景:陶土盆里的金合欢伸着叶,马齿苋开着小黄花,连早餐车旁的光带酥都隐约能看见。“哇!这里面是花田吗?”朵朵的眼睛瞪得圆圆的,指尖碰了碰竹编,光里的花田竟晃了晃,飘出点金合欢的暖香。
第二节是自然课,老师讲“植物的旅行”,刚提到蒲公英靠风传播,小满就举了手。她把观测手册递到讲台上,翻开新贴的蒲公英标本页——标本是上周在花田摘的,此刻正泛着淡白光,顺着纸页上的文字爬,竟在“风”字旁边绕了圈,然后飘出手册,落在课本上的蒲公英插图上。
“老师,您看!”小满指着课本,插图里的蒲公英突然活了,绒毛带着光,顺着小满书包上的光丝带,一路飘到平板屏幕里——屏幕里的小斑马正仰头,绒毛落在它的鬃毛上,瞬间化作星星点点的光,和草原上的蒲公英一起飞。全班都凑到讲台边,朵朵举着竹编小斑马,竹编里的花田光也飘出来,和手册的光、课本的光缠在一起,在教室里绕了个圈,连窗外的风都带着点蒲公英的软香。
“原来花田的蒲公英,能和非洲的蒲公英说话呀!”后排的小男孩喊出声,老师笑着点头:“小满的手册,真是把‘旅行’讲活了。”
下午的植物园活动更热闹。小满揣着观测手册,走到蒲公英丛前时,手册突然发烫——她翻开一看,里面的金合欢叶正亮着橙黄光,顺着叶纹往蒲公英丛伸,地面上竟映出道细细的光带,一头连着手册,一头往植物园深处飘。“快来看!”朵朵拉着几个同学跟过来,光带尽头突然出现小斑马的影子,它正踩着草原的蒲公英,一步一步往光带这边走,鬃毛上的光掉在光带上,开出一朵朵小小的光蒲公英。
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