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退出游戏后，千叶看着系统放的碎片，真是心痒难耐，真想把碎片使用了，但是千叶最后还是忍住了，他可不想一辈子都是小孩面相。
时间又悄悄流逝，现在已经开学两个月了。
这学期是千叶教这个班级最后一学期。
千叶可不是和地球的班主任一样，学生升级，他就跟着升级，他一直都是教着一年级。
千叶教导学生的东西，学校几个中忍老师都复制过来教给自己学生，顺便自己也偷偷修炼着。
千叶对这个倒是无所谓，毕竟大家强才是真的强，只是单凭千叶教的东西，想要成为绝世强者是不可能的，除非后面有什么机遇。
下午，千叶教完学生正准备回去。
“老师。”
千叶一听后面有人喊，而且喊自己的声音是水门。
千叶停下脚步转身等他。
“水门同学有什么事吗。”
“老师我想请你再教我忍术。”
“我之前教你的，你都掌握了吗。”
“老师都已经掌握了。”
“那行，你跟我走。”
听到老师同意，水门十分高兴。
一般学生在修行上的要求，千叶都会满足的。
两人来到修炼场后面的小树林。
以水门的天赋，过去几个月，学会这几个忍术也不算太惊讶。
“既然你已经掌握之前我教你的忍术，今天再教你两个新忍术。”
“老师我……”
“水门同学有什么话就直说。”
“老师我想学你以前展示过的风球。”
“你是说螺旋丸。”
“是的。”
这个螺旋丸本来就是他以后开发的，现在竟然让自己来教他自己开发的忍术，千叶觉得有点怪怪的。
“你为什么会想学螺旋丸。”
“不知道为什么，看到这个忍术我就觉得亲切和一丝熟悉。”
不是吧，这也能感觉出来，真是太诡异了。
“那好我今天就把螺旋丸教给你。”
大家都知道修炼螺旋丸总共有三个步骤分别是:转破水球，转破橡皮球，维持螺旋丸。
从物理学的角度来看，这不过是一个行星模型而已，卢瑟福的原子模型，从创造的一开始就是借鉴了行星模型，原子的中心是原子核，周围是围绕着核旋转的电子，电子由库仑力束缚而使得不能逃出原子的范围之外。
但是卢瑟福的原子模型是有问题的，就是电子在作圆周运动，会向外辐射电磁波，导致原子能量下降，最后电子塌缩到原子核上.由于原子本身是稳定的，所以这个模型的解释是无法通过的。
同样的，螺旋丸的威力越大，就越需要施术者的补充查克拉来维持，大量的查克拉用于维持而不是增加威力上.它需要一个稳定的模式维持自己的能量，而不是依靠施术者的补充来维持螺旋丸的能量不变。
第二阶段是转破橡皮球，有了第一阶段的成功，旋转是没有什么问题了.但是威力并不大，理由是没有集中.这和原子模型一样，原子核有足够
