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“对了，如果受伤怎么办？”赵立突然想起一个问题，赶忙先追问一下。
“如果你受伤，我们这里有最好的医院。”校长的声音很不负责任的传过来：“你知道的，在养伤的同时，还可以给你做一个全身的检查，并记录数据。”
赵立撇撇嘴：“我说的是，如果一不小心，让他们受伤怎么办？”
“你是教官，怎么好意思在训练中下这么重的手？”校长的回答配合一副看白痴的眼光，给赵立的感觉就是，他问这个问题实在是多余。
听完这话，赵立忍不住一阵气结。和学员们动手，还不能下重手，而学员们却没有这个限制。虽然赵立自认为自己比这些学员们在格斗的修为中药高那么一丝，但是，却也没觉得这么多人要是一起上的话，自己还能在留手的情况下坚持下来。
这么多人面前，校长这么说，基本上已经给了那些学员们很强的提示。等到校长笑眯眯的离开，一个个摩拳擦掌的开始面对赵立。
“那那，坐到那边休息，不要动手。”赵立根本没有正眼看这些学员，反而先扭头吩咐科尔琴那。
这个动作十分的不给学员们面子，仿佛是根本没有把他们放在眼里一般。不等赵立说开始，那些人已经各自站好了位置，然后等着赵立回头。
赵立不是存心激怒这些人，吩咐科尔琴那也是为了安全考虑，一旦这些人要攻击，科尔琴那绝对会反击。她要是一出手，那就不是受伤不受伤的问题了，直接就可以考虑退役。所以，赵立的安排并没有错。
但他没料到的是，这样的好心却被人当成了极度轻视的表现。不过赵立也没有打算解释，反而是摘下头上的帽子，递给了已经在那边坐好的科尔琴那，随后才回来又一次面对这些学员。
校长的意思已经很清楚，就是要他接触多样的攻击和防守方式，然后从中总结并熟练巩固自己领悟的那一套。如果校长不这样安排，赵立还会以为校长早已对自己的那种攻击方式了然于胸，现在看来，他也只是靠着超强的见识来点拨一下赵立，却不能够给赵立更多的进一步的指点，剩下的，就需要赵立自己来完善和总结。
既然学员们误会，赵立也正好借着这个误会让他们能够施展出超水平的实力来。校长要他留手，赵立暂时还不清楚这样做的理由，但是，相信一定是有理由的。
“来吧！”看着那些小家伙们只是站好了位置，却没有进一步的攻击，赵立心中微微的点了点头。不过，却也有些不以为然。既然校长已经说了，可以在任何时候向他挑战，那么，从击倒对手的机会来说，刚刚他转身送帽子的这段时间里，是最好的偷袭时机，却没有一个人这么做，显然，这些学员们的心里，还是有着很深的骄傲在里面，不屑于偷袭。
早已按捺不住的学员们，居然没有一拥而上，而是按照站位的前后顺序，最先的一个人开始攻击。谦谦君子的行为，让赵立也不知道该说是赞赏，还是教条。难道战场上对敌，也要这样的和敌人讲究礼仪吗？
想来校长安排让自己做实战教官的用意，也在于提醒这些人
