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路老师的办公室。
姜哲把两幅未完成的作品，摆到空办公桌上。
路老师拉来一把椅子，凑近观察。
其他几位老师也围过来。
“准备画静物和动物？”路老师问道。
姜哲说：“我想试试，能不能用丹培拉材料，画的不同的材质，表现得更细致一些。”
“想法没错。”路老师一边说用手指轻轻触碰木板以及还没有颜料的画布底子，然后，查看作品背面，最后，凑到距离画面只有一拳的距离，观察的底稿和颜色变化。
“木板和画布，还有底子都不错。”
姜哲听到评价，愣了片刻，一般说画家用的材料不错，意思是说技术水平不行。
“你的颜料，是研磨的，还是用的水粉颜料？”路老师问道。她在课上讲两种简单办法，用水粉颜料调和丹培拉调和液，或者用颜色粉加丹培拉调和液。
“我用生褐颜色粉，加调和液研磨的。”姜哲答道。
“研磨的不错。”
“用的是您传授的办法，没敢乱改。”
路老师检查完作品的材料，把两幅画摆到回到办公桌上，自己调整座位，离远一些观察。“姜哲，你的写实能力比我好。这点我没法指点你。”
“老师您可别这么说。”姜哲心想，路老师说话的跳跃性太大。
“我可不是捧你。这幅表现动物的话，造型生动。你可以参考丢勒表现兔子的作品。另外，你这幅静物画，内容有点多。后面深入刻画的时候，不要让画面显得乱。
我教你们绘画材料，但是在作画的时候不能把精力全用在这方面，还是要考虑绘画的规律和感受。你的直接画法和罩染技法都不错，可以试着把丹培拉涂层作为第一遍第二层颜色，因为它干燥的快，在这个基础上用油画颜料再画一层，就是综合技法。
有些东西，还没有讲到，但是可以试一试。”
“谢谢老师，我回去尝试一下。”
路老师问道：“这两幅作品，你是依据照片画的，还是参考实物创作？”
姜哲说道：“我在自己画室里摆的静物，小狗是我的宠物。”
路老师琢磨片刻，说道：“既然这样，除了我上课的时间，你可以在自己的画室创作，另外给你个建议，把作品的不同阶段，都拍下来。将来出书，或许能用到。”
“谢谢陆老师。”姜哲听了老师的指点，带着作品离开。
等办公室里只有自己的同事，老师们的聊天更放松。
“小路老师，教姜哲的时候有没有压力？”一位比路老师年长的老师调侃道。
穆老师走回自己的座位：“等你教他们班写生课的时候，你就知道了。”
“知足吧，一届学生里，能出这么一个人才，很不容易了。”另一位老师感慨：“咱们学校是省内第一，但是，要在全国范围和几大艺术院校竞争，其中很重要的一项，就是学生成绩的相互比较。”
其余老师都表示赞同，虽然艺术生不能像其他学科那样比较成绩分数，但是艺术成就也是可以比较的。
