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棋子，开始不断落下。
“李骢游八段在边线拆三之后，俞邵二段选择脱先，在左下方小飞挂角，对左下方小目对白棋虎视眈眈，随时准备发起强攻。”
一旁，负责记谱的冲段少年不断记录下双方的每一手棋，心...
####（六十三）围棋与社会疗愈
在苏以明的推动下，围棋逐渐从一种单纯的竞技活动转变为一种能够为社会带来积极影响的力量。他注意到，现代社会中人们普遍面临着巨大的压力和焦虑，而围棋作为一种需要深度思考和专注的活动，恰好可以成为一种有效的心理疗愈工具。
为此，苏以明启动了一项名为“围棋疗愈计划”的公益项目。这个计划主要针对三类人群：心理健康状况不佳的青少年、长期处于高压环境下的职场人士，以及孤独感强烈的老年人。通过组织定期的围棋课程和交流活动，帮助他们找到内心的平静与平衡。
在青少年群体中，苏以明发现许多孩子因为学业负担过重而感到压抑甚至抑郁。于是，他设计了一套专门面向中小学生的围棋课程，强调放松心态的重要性，而不是过分追求胜负结果。例如，在一堂特别设置的课程中，老师引导孩子们用棋子拼出自己喜欢的图案，让他们感受到围棋不仅仅是规则和技巧的组合，更是一种创造性的表达方式。这种新颖的教学方法很快得到了学生们的喜爱，许多孩子表示自己在课堂上找到了久违的乐趣。
对于职场人士而言，苏以明则推出了“午间围棋时间”活动。他与一些企业合作，在公司内部设立围棋角，并安排专业教练提供免费指导。员工可以在繁忙的工作间隙参与对弈，既缓解了疲劳，又提升了团队协作能力。一位参加了该活动的企业高管分享道：“刚开始我以为这只是一个简单的娱乐项目，但后来我发现，围棋中的策略思维对我处理工作问题非常有启发。”
至于老年人群体，苏以明认为围棋不仅可以帮助他们保持大脑活跃，还能减少孤独感。因此，他联合社区服务中心开设了老年围棋俱乐部，每周举办固定活动，让老人们聚在一起切磋技艺、分享经验。同时，他还鼓励年轻一代参与到这些活动中来，促进代际之间的沟通与理解。一位年逾七十的老人感慨地说：“以前总觉得退休后生活空虚，现在有了围棋，我每天都有盼头。”
####（六十四）乡村围棋启蒙行动
除了关注城市中的特殊群体，苏以明也将目光投向了偏远地区的儿童教育问题。他深知，在资源匮乏的乡村地区，孩子们往往缺乏接触新鲜事物的机会，而这恰恰是围棋能够发挥重要作用的地方。
为了让更多农村孩子接触到围棋，苏以明发起了“乡村围棋启蒙行动”。这项行动旨在将围棋引入乡村学校，为孩子们提供必要的教学设备和师资力量。他首先筹集资金购买了一批便携式围棋棋盘，并将其分发到各个试点学校。随后，他又派遣经过培训的志愿者教师前往乡村，为当地师生讲解围棋的基本知识。
为了让课程更加生动有趣，苏以明还开发了一系列寓教于乐的围棋游戏。例
