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“这一手竟然是……小飞？”
看到这一手棋黑子落下的位置，俞邵一愣，下一刻，表情微变，忍不住霍然抬起头，朝对面的苏以明望去！
昏暗的棋室内，二人的视线，顿时在半空之中交汇！
一旁，庄未...
###十三、围棋教育的全新篇章
随着围棋在社会各领域的广泛传播，苏以明逐渐意识到，仅靠传统的教学模式已无法满足日益增长的学习需求。他开始思考如何将围棋教育推向一个新的高度，让这项古老的艺术能够适应现代社会快节奏的生活方式，并吸引更多人参与其中。
####（一）在线教育平台的崛起
为了突破地域限制，让更多人有机会接触到优质的围棋教育资源，苏以明决定打造一个全面覆盖的在线围棋教育平台??“棋道云课堂”。这一平台集成了视频课程、实时对弈、互动答疑等多种功能，用户只需通过手机或电脑即可随时随地学习围棋知识。
“棋道云课堂”上线初期便吸引了大量用户的关注。平台上不仅有针对初学者的基础课程，还有为进阶者设计的专业训练计划。此外，苏以明还邀请了多位世界冠军级的职业棋手录制独家教学视频，分享他们的实战经验与技巧。这些高质量的内容迅速赢得了学员的好评，许多人表示，即使身处偏远地区，也能通过这个平台获得顶尖水平的指导。
一位来自新疆的小学生家长感慨道：“以前我们这里很少有人会下围棋，更别提接受专业培训了。现在有了‘棋道云课堂’，孩子每天都能跟着名师学棋，进步特别快！”这种便捷高效的教育方式，不仅拉近了城乡之间的差距，也为围棋文化的普及提供了强有力的支持。
####（二）创新教学方法的应用
除了线上平台的建设，苏以明还在教学方法上进行了大胆尝试。他认为，传统的一对一授课虽然效果显著，但效率较低，难以满足大规模人群的需求。因此，他引入了“翻转课堂”的理念，将理论讲解部分录制成短视频供学生自主学习，而课堂时间则主要用于实践操作和问题解答。
例如，在一次面向中小学生的公益课上，苏以明先让学生们观看一段关于布局策略的视频，然后组织他们分组讨论并进行模拟对局。整个过程中，他始终扮演引导者的角色，鼓励学生们主动思考和表达自己的观点。这样的教学方式不仅提高了课堂的互动性，也培养了学生的独立思维能力。
值得一提的是，苏以明还特别注重因材施教。对于性格内向的学生，他会更多地给予正面反馈，帮助他们建立自信心；而对于那些天赋异禀的孩子，则会提供更具挑战性的题目，激发他们的潜力。这种个性化的教育理念，使得每一位学生都能在适合自己的轨道上稳步成长。
###十四、特殊群体的心理支持
围棋作为一种智力运动，其独特的魅力在于它不仅能锻炼大脑，还能抚慰心灵。基于这一认识，苏以明开始探索如何利用围棋来帮助特殊群体改善心理状态，提升生活质量。
####（一）自闭症儿
