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国手战本赛的举办地点，在东海市的东部棋院，而大棋士战则是放在了江陵。
三天后。
大棋士战本赛，终于在南部赛区拉开了帷幕。
“今天是苏以明的头衔战本赛首战，而对手是……韩赢九段！”
...
###（八十）围棋与心灵的对话
苏以明在推广围棋的过程中，逐渐意识到围棋不仅是一种竞技活动或文化符号，更是一种能够深刻影响人们内心世界的工具。他开始思考如何通过围棋帮助现代人缓解压力、提升专注力以及增强自我认知能力。
于是，他发起了一项名为“围棋冥想计划”的新项目。该项目将围棋与心理学结合，设计了一系列特别的课程，旨在让参与者通过下棋来达到内心的平静和清晰。课程中，学员们被引导去关注每一手棋的意义，而不是仅仅追求胜负。这种练习方式使得许多人发现了自己的情绪波动规律，并学会了如何在日常生活中运用这些技巧应对各种挑战。
一位参加过此项目的职场人士分享道：“以前我总是焦虑不安，尤其是在工作压力大的时候。但自从参加了围棋冥想课程后，我发现自己的心态变得更加平和了。每次遇到困难时，我都会想起老师教给我们的那句话??‘落子无悔’。”
为了扩大这一理念的影响范围，苏以明还与多家心理咨询机构合作，推出线上线下的联合课程。这些课程不仅吸引了普通市民参与，还得到了许多学校和企业的认可，逐步成为一种新型的心理健康教育模式。
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###（八十一）围棋走进特殊群体
除了面向大众的推广，苏以明也开始关注那些容易被忽视的特殊群体。他认为，围棋作为一种普适性强的文化形式，应该为所有人提供平等的机会。因此，他决定启动“围棋无障碍计划”，致力于让更多残疾人和社会边缘人群接触并享受围棋带来的乐趣。
首先，他与技术团队合作开发了一款专为视障人士设计的围棋应用程序。该程序利用语音识别和触觉反馈功能，使用户即使看不见棋盘也能顺利完成对弈。此外，他还组织志愿者团队，定期前往盲校等场所教授围棋知识，用实际行动证明围棋并不局限于视觉体验。
与此同时，苏以明注意到自闭症儿童在社交互动方面存在障碍，而围棋恰恰可以作为一种桥梁帮助他们建立自信和沟通能力。他邀请专业心理医生共同研究，制定了一套针对自闭症儿童的围棋教学方案。经过一段时间的实践，不少家长反馈称孩子在学习围棋后变得更加开朗，愿意主动与其他小朋友交流。
一位母亲感慨地说：“我儿子以前几乎不说话，但现在他会兴奋地告诉我今天赢了几局棋。这对我们来说真的是一次巨大的改变。”
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###（八十二）围棋与未来科技的融合
随着人工智能技术的飞速发展，苏以明敏锐地捕捉到了其中蕴含的巨大潜力。他相信，围棋与AI的深度融合不仅可以进一步推动围棋教学的创新，还能开辟更多未知的可能性。
为此
