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比赛会场内。
当俞邵再次落子之后，东山熏脑海之中不断推演着棋局的后续变化，算着盘面的生与死。
长考许久之后，东山熏才再次落子。
九列八行，长！
紧接着，俞邵再次落下棋子??
...
###一百一十九、围棋文化的新篇章
随着围棋世界杯的成功举办，围棋大使计划的广泛开展以及《围棋?千年之旅》纪录片的播出，苏以明深刻意识到，围棋文化的传播已经进入了一个全新的阶段。然而，他并未满足于现有的成就，而是开始着手规划更加深远的项目，试图让围棋文化在现代社会中焕发新的生机。
####（一）围棋与科技：人工智能的深度结合
近年来，人工智能技术的发展为围棋领域带来了前所未有的变革。苏以明敏锐地捕捉到这一趋势，决定将围棋与AI技术进行更深层次的融合。他联合了几家顶尖的人工智能研发机构，共同开发了一款名为“围棋智脑”的智能系统。
“围棋智脑”不仅能够分析棋局并提供实时建议，还具备强大的学习能力。通过不断吸收海量的历史对局数据和现代职业棋手的实战经验，它能够模拟出各种复杂局面下的最佳应对策略。更重要的是，“围棋智脑”被设计成一个开放平台，用户可以根据自己的水平选择不同的难度模式，从初学者到职业棋手都能从中受益。
一位使用过“围棋智脑”的业余爱好者表示：“这款软件让我第一次真正理解了什么是‘全局思维’。以前我总是纠结于局部得失，但通过它的指引，我学会了站在更高的角度看待问题。”而一位职业棋手则评价道：“尽管我们已经在围棋上取得了很高的造诣，但‘围棋智脑’依然能给我们带来新的启发。”
为了进一步推广这项技术，苏以明还推出了“围棋AI挑战赛”。比赛邀请全球范围内的围棋爱好者与“围棋智脑”进行对弈，获胜者将获得丰厚的奖励。这种形式既激发了公众的兴趣，也让人们更加直观地感受到人工智能在围棋领域的潜力。
####（二）围棋与教育：融入学校课程体系
尽管苏以明此前推出的围棋教学体系取得了显著成效，但他认为，围棋教育还需要更深入地融入主流教育体系中。为此，他与教育部展开合作，推动围棋作为一门选修课进入中小学课堂。
在他的倡导下，一套专门针对青少年的围棋教材得以开发。这套教材结合了传统围棋理论与现代教育理念，注重培养学生的逻辑思维能力和创造力。例如，在讲解围棋的基本规则时，教材会引入一些趣味性的案例，让学生通过解决实际问题来掌握知识点；而在讨论高级战术时，则鼓励学生自主思考并提出自己的见解。
同时，苏以明还提议在学校内设立“围棋角”，为学生提供一个可以随时练习和交流的空间。这些角落配备了标准棋盘、计时器以及相关的参考资料，方便学生们利用课余时间切磋技艺。此外，他还组织了定期的校际围棋联赛，通过竞争机制激励学生积极参与。
一位小
