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对杨恩的建议，孟浚则推脱道：“太子过于年幼，再过两年也不迟！”
如今太子孟承昭已经四岁了，对太子的教育问题，朝中许多大臣都蠢蠢欲动，太子，国之储君，谁当了太子的老师，那么将来就是帝师了。
因此，对皇帝说太子还太过年幼的说辞，很多大臣并不买账，许多大臣不时上书，或毛遂自荐，或举荐德高望重之臣。
甚至连钱谦益，都认为自己有机会，竟然厚着脸皮，请了一个给事中，托其上书，自荐为太子老师。
孟浚收到这名给事中的奏疏后，那真的是惊呆了，这种蠢材竟然能当新朝的大臣，这次孟浚没把他流放到海南去，而是直接下旨，将其罢官，永不录用。
而孟浚对皇子的教育问题，有别于一众文臣，他不想让皇子继续重复传统的教育制度。
孟浚也不想让一个小孩子每天面对几个老学究，一天到晚学那些儒家经典，孟浚在闲暇之余，也看了不少儒家经典，比如《尚书》，《周礼》，《左传》，《论语》《孟子》等一系列书籍。
这些经典，自然都是很好，但孟浚认为，儒学可以学，但如果是身为一个帝王，那么仅仅靠儒家之学，已经不足以应对即将发生改变的世界。
因此，孟浚决定，在京师中，再次创立一座学堂，也就是当初在金陵创办学堂的翻版，届时，太子，皇子，勋贵，大臣之子，甚至平民百姓之子皆可入学。
孟浚虽有心革新教育，但是一方面当时的主要重心放在军事和政治上，对教育，没有孟浚的强力推动，传统的儒学，根本没有动力和欲望进行教育变革。
而孟浚当初在金陵时，所创办的新式学堂，到现在，第一批的学生也即将毕业，孟浚知道，想要让新式教育真正落地，那么就一定需要给这些经过新式教育的学生，一个上升的通道。
只有让新学有了出路，那才会继续存在下去，而不是人在制在，人亡制消，而最有效果的，那就是可以当官。
只是孟浚在朝会上，试探的提出，给新学毕业生，授于秀才出身，但就是这样轻微的试探，就引的朝廷上下，一片哗然，诸多大臣皆强烈反对。
甚至有一老臣，户部侍郎徐慰良，伏阙痛哭道：“陛下如此变革，恐拂士子之心，科举取士，历代遵循，寒窗十载，只为一朝金榜题名，其间辛酸，不可谓不多，陛下今日之举，使新学之子，未经砺炼，便可得秀才之功名，这岂非轻视儒林乎？”
说到这，徐慰良连连磕头，苦劝道：“陛下，历朝历代，皆以儒治天下，千年不曾变过，陛下欲用新学以代儒学，则天下必然不安，臣冒死，以求陛下三思啊！！”
孟浚从来没对人说过要用新学取代儒学，他只是想慢慢的潜移默化，但没想到刚刚开始，就被人给猜出自己的真实想法。
孟浚心中暗自长叹，能混上高位的，又哪是什么笨人，如今自己已经是皇帝了，稍微有点动作，就有无数的人在那盯着，做着各种各样的解读。
百姓喜欢给官员贴上标签，好官，坏官，可实际上，在好与坏之外，还有更多
