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022-上学的日子二(第1/2页)
果然，历史是任人打扮的小姑娘，木叶这才建立不到50年就这样，以后等这个家族被灭，怕不是要彻底消失在后人的记忆中。
好在东野真不是像前辈们一样穿越到宇智波一族，要不然此刻头都抓秃了。
也不知道止水看着这些，再结合家族的教导是何感想。
东野真悄悄看了一眼，嗯，没啥感想，他已经沉迷于书中的火之意志不可自拔，自发的结合老师的讲解，在笔记本上作出了阅读理解。
上午通用知识被压缩到了两节课，剩下两节都是查克拉和基础忍术的讲解。
到了下午，更是所有人都被拉到了训练场上，直接就开始了实战学习。
东野真打量了一下，这一届新入学的学生都被拉了出来，每个班占据着一块修行场地。
他的视力很好，看到各个班都有零散的家族子弟，他们的实力并不差，但并没有全挤在一个班上，而是分散开来。
是家族和村子协商的结果吗？让孩子们从小就和村子里的同伴建立联系。
普通平民毕竟是忍军的主力，能弥补家族忍者易出高手，但数量不足的缺点。
不止是高层会用平民忍者来平衡忍族的势力，忍族也会自发的在平民忍者中早早的建立影响。
其实挺好的，这是一个融合的过程。
就是类似像宇智波、日向这样的大族子弟数量不太多，看来，不是所有的适龄孩子都被送到了学校，毕业后登记在官方记录中。
实战课程主要分为忍具使用和相互对战。
训练场上，一排排的学生站在固定靶前，拿着手里剑和苦无朝着目标投掷，发出密集的‘哆哆’声。
排名靠前的两个优等班学生基础实力都很不错，大多都早早的接触了修炼，忍具投掷的力道和准头都可圈可点，作为老师会轻松很多。
就算有少数技艺不精的，老师也可以安排表现优秀的学生对他们一对一教学，不但自己省事，还能加深同学之间的感情，一举两得。
靠后的班级生手就比较多了，负责老师一般都会先行讲解，再亲手示范，耐心教导，进度上天然就落后了优等班一截。
忍者，查克量庞大的始终是少数，绝大多数的忍者都不可能把忍术作为主要对敌手段，手里剑、苦无和起爆符之类的忍具，才是他们最常用的东西。
忍具课结束后，休息一会儿，就开始了对战训练，学生们立刻兴奋了起来，尤其是男生，一副跃跃欲试的样子。
毕竟都还是才上一年级的孩子，对忍者这个概念理解不深，在他们看来，那些文化课有什么意思，忍者就是战斗，而取得胜利，不就证明自己很厉害吗？
对手的安排，是井上老师根据入学成绩挑选的，没有固定对手，以后会根据成绩的浮动选择更换，尽量让学生接触不同的对手，获得更丰富的对战经验。
但也会有例外情况。
很快确定好各自的对手后，对战开始了。
虽然说优等班的学生都有不错的基础，但毕竟
