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一顿饭吃完，平安王连比划带写，说自己现在在迎春书院上学。
之前他跟着书院的贫寒学子一起下地去劳作，一天下来，手都磨破了皮。
他还“说”，在迎春书院这些日子，他受益颇多，心态也好了很多。
他没有说具体的受益是什么。
因为说不清楚。
也因为齐蓉蓉听不懂。
事实上，每次体验活动后，书院的夫子会天黑后开篝火总结大会。
一群人围坐篝火旁，夫子会提出一个问题。
比如：若是未来你们当了司农主事，如何才能让种地的百姓吃饱穿暖？
众人思维天马行空，各抒己见。
一旦说错，旁边的人就会立刻抓住他的漏洞，双方言辞激烈，你来我往地争辩。
当世家子弟出现不懂农时、不通农事的常识性错误时，贫寒学子就会跳出来纠正他们的谬误……
夫子也会问：如果你当了清官，你的母亲正在生病，这时候你没钱抓药，却有人送银子上门，只求你偏袒些许……
这钱你收还是不收？
贫寒学子明显窘迫和沉默。
他们每个人心底都想说“收”，却都不好意思说出口。
他们下意识地知道，这种事情能做不能说。
可此时世家子弟却义正言辞：“自然是不收。”
“家中早早安排庶子们学习经商赚钱，财力雄厚，不会出现这等窘迫情况……”
“人无远虑必有近忧，这一点咱们老早就知道。”
夫子却又问：“若你就是那个清贫官员呢？没有家族支撑，也没有钱买药？”
这次世家子弟也沉默了。
他们从没有如此窘迫过。
每一次学子们代入的“官员身份、地位、家境”都会有所改变。
夫子试图引导所有的学子尝试换位思考。
站在官员的角度去思考，也站在最底层百姓的角度去思考……
曾经接受过最正统的学院教育的世家子弟们，一开始都瞧不上迎春书院这种方式。
他们不适应，也觉得太没出息。
身为世家子弟，哪里需要去亲自躬耕农事？
贫寒学子却觉得这是画饼：自己一辈子能考个举人也就顶天了，哪里配肖想成为那么大的官员？
可时间一长，他们却越来越清楚：这种训练和教学，能让他们真正懂得如何协助皇帝治理这个国家……
他们每个人都逐渐能够看到自身的优势和劣势。
他们也看到了自己应该成长的部分，开始主动跟旁边的人讨教。
当秋闱开始的时候，这些人才愕然发现：原来那些曾经在篝火旁认真探讨过的问题，竟然跟考题有所类似。
相比前朝考试时专门从经史子集、堂皇大道上出题，天武帝的考题无不跟国计民生相关。
从老人如何赡养，到孩子如何教育，再到寻常百姓如何吃饱穿暖……
旁的学院学子们看到题目时集体麻爪，迎春学院的学子们却一个个欣喜若狂。
这题我会啊！
